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Jungen – das vernachlässigte Geschlecht des RU?
Schule ist ein wichtiger Schauplatz für die Konstruktion von Männlichkeit und Weiblichkeit, für das "Gendering". Doch kommt die Jungenperspektive in der Religionspädagogik kaum vor. Thorsten Knauth zeichnet in seinem Aufsatz Entwicklungen nach, gibt Anregungen und beschreibt Lernfelder für den Religionsunterricht.

