Bildungsgerechtigkeit – Herkunft entscheidet

Akademikerkinder haben bundesweit eine fast dreimal so
große Chance, eine Empfehlung für den
Besuch des Gymnasiums zu bekommen, wie Kinder aus der Mittel- und
Unterschicht. Dies geht aus einer Sonderauswertung der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) durch den Schulforscher Wilfried Bos von der TU Dortmund hervor. "Bei nahezu gleicher Punktzahl bei den Tests erhielten die Kinder vollkommen unterschiedliche Empfehlungen", so der Schulforscher in der Sächsischen Zeitung.

Besonders groß ist die Ungerechtigkeit im Saarland, in Sachsen, Hessen und Bayern. Praktisch keine Unterschiede gibt es in Berlin, Brandenburg, Bremen, Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen.

• Sächsische Zeitung:
  Herkunft entscheidet über Gymnasialbesuch – 21.04.2010
  
  "Sie verfügen erwiesenermaßen über die exakt gleiche Lesekompetenz, ja, über die gleiche Intelligenz: Dennoch haben in Sachsen Kinder aus der sogenannten Mittel- und Unterschicht viermal schlechtere Chancen, von ihren Lehrern eine Empfehlung fürs Gymnasium zu erhalten als Kinder von Akademikern."
  Mit Tabelle der Bundesländerergebnisse! – mehr

• Stuttgarter Zeitung: Empirie und Menschenverstand – 22.04.2010
  "Weit hinten rangiert Deutschland bei der Internetnutzung in den Grundschulen. Fast 42 Prozent der Viertklässler wurden im Erhebungszeitraum von Lehrern unterrichtet, die nie oder fast nie das Internet zur Recherche einsetzen. In England waren das 1,9 Prozent, der europäische Durchschnitt liegt bei 30,1 Prozent." – mehr
  

Die Herausforderung: Armut und Migrationshintergrund

• Nürnberger Nachrichten:
  Fast jedes vierte in Kind in Hartz-IV-Haushalt – 21.04.2010
  "Lebt doch
  in der Stadt fast jedes vierte Kind in einem Hartz-IV-Haushalt. Einmal
  mehr im Brennpunkt: das Schulsystem. Statt ungleiche Startchancen
  tendenziell auszugleichen, verschärft es die sozialen Unterschiede sogar
  noch."  – mehr

• Nürnberger Nachrichten:
  "Männliche Zuwanderer sind Verlierer in der Schule" – 21.01.2010
  Bei einer Aussprache über den Bildungsbericht Bayern 2009 (ISB
  München – mehr)
  im Bildungsausschuss des bayerischen Landtags berichtete
  Bildungsminister Ludwig Spaenle, dass Jungen mit Migrationshintergrund
  in Bayern die meisten Schulabbrecher stellten und die niedrigsten
  Schulabschlüsse erzielten.
  "Fast die Hälfte der ausländischen Jugendlichen beendet die Schule mit
  dem Hauptschulabschluss. Dagegen schaffen knapp zwei Drittel der
  deutschen Jugendlichen Abitur oder Realschulabschluss. Spaenle will das
  ändern. ‘Wir müssen die Unterschiede abbauen’." – mehr

• Nürnberger Nachrichten:
  "Erwachsene holen Schulabschluss nach" – 22.01.2010
  
  "Seit einem Jahr haben all jene, die auf dem regulären Weg scheitern,
  sogar einen Anspruch darauf, den Hautpschulabschluss nachträglich zu
  erwerben … Immerhin 50 Prozent der Arbeitslosen im Bezirk Nürnberg
  haben keine Berufsausbildung, acht Prozent aller Hauptschüler in
  Nürnberg verlassen die Schule ohne Abschluss." – mehr

Familiäre Auswirkungen

• Pressetext: Burnout der Eltern
  steckt auch Kinder an – 19.01.2010
  Burnout wirkt in der Familie weiter, so das Ergebnis einer finnischen
  Studie. "’Eltern mit Burnout widmen den Kindern
  weniger Aufmerksamkeit und haben oft einen negativen Erziehungsstil’,
  so die Studienleiterin. Auch finanzielle Probleme der Familie
  dürften eine Rolle spielen, da sie den Schweregrad des Burnouts
  oft mitbestimmen." – mehr

•  Nürnberger Nachrichten: Vom
  Opfer zum Täter – 22.01.2010
  "Der kleine Christian wuchs zweisprachig auf, doch als er sprechen
  konnte, verdrosch ihn der Vater für jedes deutsche Wort, das er
  aussprach … oft musste
  das misshandelte Kind zu den Ärzten gebracht werden. …. F., so …
  wurde lange gehänselt – bis er lernte, seine Unsicherheit mit
  dominantem und aggressivem Auftreten zu überspielen. Die Folge: Ein
  Vorstrafenregister voller Gewalttaten." – mehr

• Nürnberger Nachrichten:
  "Die
  Schere geht immer weiter auf" – 21.01.2010
  "Fakt ist aber, dass sozial schwächere Kinder und Jugendliche, etwa
  mit Migrationshintergrund, oft nicht die gleichen Entwicklungschancen
  wie ihre Altersgenossen haben und sich diese Schere weiter öffnet.
  Ihnen mangelt es an gesellschaftlicher Teilhabe, es fehlt an Bildung,
  und sie leiden verstärkt unter psychosozialen Erkrankungen." – mehr

• Kindergartenpädagogik –
  Online-Handbuch:
  Familien mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen – mehr