OECD-Lehrerstudie: Fehlende Anreize und Disziplin
Drei von vier Lehrerinnen und Lehrern sagen, besserer Unterricht werde nicht belohnt. In drei von fünf Schulen wird der Unterricht durch unangebrachtes Verhalten der Schüler behindert. Das geht aus der OECD-Lehrerstudie TALIS hervor, die in 23 Ländern – Deutschland ausgenommen…